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    1. 中国远程教育北外网院 坚守外语网络教学规律

      发布时间 2014-09-03 09:20   来源 中国远程教育资讯
      关键词 远程教育,网络教育,北外网院,网络教学,全人教育

      访谈嘉宾: 北京外国语大学网络教育学院前院长 曹文

      访 谈 人: 中国远程教育(资讯)执行主编 夏巍峰

       

      享誉中外的北京外国语大学(简称北外)成立于1941年是开设外语语种最多学科专业比较齐全的重点外语类大学学校经过六十多年的发展已为国家培养了数以万计德才兼备的外语和外事人才世界上凡是有五星红旗飘扬的地方就有北外校友的身影?#21271;?#22806;被誉为中国外交官的摇篮?#20445;?#26159;我国培养外交外贸对外文化交流及外事翻译人才的主要基地2000年北外成为教育部批准开展外语网络教育的第一所重点外语类院校北外网络教育学院正式成立多年来北外网院专一专业坚守网络教学规律为社会培养了一批优秀的人才并以其坚定不移的严谨教学态度赢得了社会各界和用人单位的赞誉

       

       全新理念打造全人教育

      以培养网络时代具备优秀信息素养的终身学习型人才为目的北外网院成立之初就超越了仅培养英语人才的局限将最终教育目标定位在为学生提供全人教育上全人教育就是培养学生具备十大素质: 有能力独立学习和与他人合作学习有能力自?#20197;?#26463;自我管理自我监控有能力主动获取信息和筛选信息有能力解决学习与其它事务之间的矛盾有能力积极主动做事有能力与人交往有能力寻求帮助有自信和毅力有能力培养自己的学习方式和策略有能力领导和驾驭事务

       

      访谈

       

      夏巍峰: 北外网院提出了全人教育的思想北外网院为什么要特别强调全人教育的理念?在网络教学中又是如何来体现全人教育的理念?

      曹文: 谁要是英语学不好都会说是英语难学其实从纯语?#36234;?#24230;看英语比汉语简单多了所以?#35757;?#24182;不在于语言本身而在于很多非语言因素简单点儿说全人教育的理念就是把这些非语言因素以十大全人素质的形式列出来如果学习者能够拥有这些素质英语肯定能够学好而且不仅是在北外网院学习的时候能够学好?#35789;院?#31163;开网院自主学习?#37096;?#20197;不断提高这就是授人以鱼不如授人以渔的道理特别是英语学习无论在网院学得多好只要毕业后放一两年就意味着前功尽弃因此培养学生的学习能力非常重要

      全人教育的培养贯穿我们学生学习的始终我就拿一个头一个尾来举例吧网院所有学生刚入学时必须参加?#24459;?#25299;展训练?#20445;?#36825;一训?#35775;?#22825;一个目标这些目标和全人十大素质都是对应的在每个目标下都有一系列的学习活动?#28909;?#23398;习目标是Learn to seek help 学会求助?#20445;?#23398;习活动就是指导学生使用我们的助学热线助学邮箱论坛网上实时互动课堂等让他们了解学习过程不同的问题如何选择最佳求助渠道网院学生的学位论文是做一个项目要求学生从其所从事的工作中发现问题分析问题设计解决问题的方案实施方案收集数据验证方案的效?#21462;?#26368;后完成项目报告学生评论这样的论文写作过程不仅帮助他们拿到了学位证书也帮助他们掌握了在?#23548;使?#20316;中进行项目设计实施和评估的能力

       

       创建高质量的教育体系

      北外网院在?#35797;A?#26381;务过程监控质量效益十二字教育理念的指导下构筑了?#35797;?#20307;系服务体系评估与测试体系和质量监控体系等核心体系并依托北外雄厚的教学科研力量结合现代网络技术建立起了一套现代化开放式多层次的教学和管理模式采访中让人印象最深刻的是北外网院对英语学习规律的坚持与坚守在很多人?#20998;?#36895;成?#25216;?#31561;浮躁的英语学习大环境下北外网院在学制课程?#24049;?#26041;式等方面的严谨性使想混文凭的人望而却步

      坚持面授据统计不参加面授辅导学生的终结考试成绩比之参加者大概相差20个百分点参加面授的学生更容易感受到学习的乐趣坚持口语面试论文辅导由网院直聘学习中心的老师负责网院直接对老师进行管理并支付辅导费用北外网院十?#31181;?#35270;教师在网络教育中的作用不但在全国范围内建立了500多人的兼职教师队伍还在总?#31185;?#35831;了11名全职英语教师和3名全职外教担任课程主讲教师如此巨大的教师队伍?#24230;?#22312;网院中间是十分罕见的

       

      访谈

       

      夏巍峰: 北外网院在成立之初就提出?#35797;A?#26381;务过程监控质量效益的十二字方针这十二字在北外网院几年来快速发展的过程中起到什么样的作用?

      曹文: 不仅是这十二个字它们的顺序也必须如此呈现它意味着一个高质量的教育体系任?#25105;?#20010;教育项目对我们来说都不是简单的课程开发必须包括对课程各类?#35797;?#30340;设计对学生教师和教务人员在课程学习过程中的支持服务和监控只有这样才能确保质量而只有质量才能确保效益一旦这样的体系建立起来了无论是什么项目和谁合作在哪里合作我们都非常有信心

      夏巍峰: 北外网院提出基于?#35797;?#23398;习的教育思想也比较新?#20445;试?#23398;习在课程设置?#35797;?#24320;发教学支持质量管理等方面是如何实现的?

      曹文: 其实任何成功的学习都是基于?#35797;?#30340;学习但千万不要将这误解为只要?#35797;?#22909;学生就可以学好很多做网络教育的都走入了这个误区?#35797;?#22909;是前提而学生在利用?#35797;?#36827;行学习的过程中我们需要开展针对性的服务和?#24049;ˣ?#26469;检验?#35797;?#30340;利用程度和效果才可能确保学习的真实过程

      另外对?#35797;?#24517;须有广义的理解我们不仅要开发服务于学生的?#35797;?#36824;要有服务于教师和教务人员的?#35797;?不仅要开发线上?#35797;?#36824;要有线下?#35797;?不仅要开发文字?#35797;?#36824;要有音频和视频?#35797;?不仅要开发学习?#35797;?#36824;要有学前指导和学后复习?#35797;A?#21516;时一定要重视对如何筛选和利用?#35797;?#30340;指导和培训

      夏巍峰: 在网络学习环境下如何才能保证语言学习过程的完整性?语言学习不同于其他专业学习很强调听说读写的?#23548;?#33021;力北外网院如何保证英语网络教育的教学质量?

      曹文: 这个问题你是从专业角度问的其实更多的时候我们要面对?#25945;?#20844;众甚至同行对网络教育质量的置疑特别是他们会认为通过网络开展的语言学习更难保证学习者听?#30340;?#21147;的提高

      首先我必须说教育质量同它的传输媒介没有必然的逻辑关系面授也好函授也好网络教育也好是否能够有高质量关键在于其是否拥有一个完善的教育体系如果有人问我网络上如何保证学生练习口语?我就会反问教?#20381;?#22914;何保证学生练习口语?其实学生是否开口不取决于他是在网络还是在教室而是取决于老师的教学方法和学生的学习动力等非媒介因素为什么要把这归于网络带来的问题呢? 相反网络比面授更容?#36164;?#29616;对学生的个性化服务即时服务过程?#24049;?#21644;监控

      要说到技术层面我?#24378;?#20197;回想一下我们是不是因为要学习英语而购买了第一台?#23478;?#26426;第一盘?#23478;?#30913;带第一张VCD光盘第一台复读机?其实语言教学是最紧跟新技术的因为它对文字音频视频的结合与互动有着特殊的要求而网络将这一结合与互动发?#25317;?#20102;极致因此充分利用网络优势设计的语言学习课程将提升语言学习效果而不是相反举一个例子听力练习要求学生必须把练习都做对了才能看听力原文网络课件非常容?#36164;终?#19968;要求以答案全部正确来控制听力原文打开钮就可以了但面授环境下要实?#32456;?#19968;点就复杂多了老师要确?#20064;?#37324;的每个学生都做对了才能?#35328;?#25991;篇子发下去如果有几个落后生?#35757;?#20840;班同学还都陪着听好几遍不成?

      网络教育是学习型社会终身学习这些在中央文件中重复率很高的概念的最佳解决方案我们要打破的是这样一个固有的模式人在教?#25671;?#21069;面是老师周围是同学手上是课本才叫学习?#20445;?#25110;者更有甚者认为这才能学好要是中国人真的都只能以这样的模式才可以让学习发生我们都该成文盲了

       

       以科研促?#23548;?/FONT>

      北外网院一直致力于网络英语教学的研究尤其与中国外语教育研究中心共同主办的中国网络英语教育研讨会已经举办了四届给全国各高校从事网络英语教学的教育工作者提供了一个相互交流沟通经验的?#25945;?#22312;北外网院人的眼中科研绝不是走形式而是决定着网院下一步的发展和走向据他们回忆科研活跃的时候开始于2004年在那之前他们忙于搞开发做课件根本没有时间考虑科研的事直到2004年课程全部开发完毕准备开发新课程改造旧课程的时候他们才突然发现再不做科研就不知道下一步该怎么做才能做得更好了更让他们困惑的是他们无法?#38750;?#22320;了解学生的学习过程不知道学生为什么辍学在什么时候会发生辍学?这些问题只有做调研才能知?#26469;?#26696;因此网院明确规定课程主讲教师?#30475;尾?#21152;研讨会都必须结合自己的工作做论文高涨的科研热情催生出硕果北外网院即将推出的eEducator(网络时代的教育者)项目证书就是其中之一此前这项培训主要针对北外网院校外学习中心的辅导教师而计划于2月5号开通的第四版网络学习?#25945;?#20063;是在科研与?#23548;?#30340;互相促进中产生的

       

      访谈

       

      夏巍峰: 北外网院第四版网络学习?#25945;?#30340;特点和优势是什么?它可以解决什么问题?

      曹文: 事先我们对各种?#25945;?#36827;行考察发现国内的?#25945;?#20559;管理国外的?#25945;?#20559;教学世界上不缺好的网络教育理念也不?#27605;?#36827;的现代教育技术缺的是这两者相互完美结合的产品在整体的开发过程中我对这一点的感觉非常强?#25671;?#22312;开发启动会上我提出的第一原则就是一个团?#21360;保?#36127;责教学设计的网院和负责技术的公司一起肩并肩整整做了两年半像一个团队一样共同探索和完善在不断的磨合中取得了成功

      这个?#25945;?#26377;很多独一无二的设计可以从网络教育理念语言学习规律技术等多角度阐述要是都说恐怕得再写一篇采访了这里从解决网络学生主要学习困难的角度介绍两个特色: 一是提醒功能我?#24378;?#20197;在?#25945;?#35774;置任何事件的提醒这一提醒可直接?#20174;?#22312;?#25945;?#39318;页的日历上今日日程上并通过?#21482;?#30701;信发送到学生的?#21482;?#19978;二是学习进度的显?#23613;?#23398;生每个课程都有一个计划进度然后根据学生完成学习任务的情况显示学生的?#23548;式?#24230;学生进入?#25945;?#23601;可以看到计划进度与?#23548;式?#24230;的显示以此判断自己的快慢这两项设计针对性地解决了在职学生在自主学习状态下经常发生的缺乏计划性的情况 

       

      首推模块制双证教育课程体系

      随着时代的发展社会竞争日益激烈企业对复合型人才如英语和职业(如IT财经金融会计贸易旅?#24013;?#24066;场航空新闻教育等行业)并举者需求旺盛而传统的学历教育已经无法完全满足这一需求2006年年底北外网院率先推出模块制双证教育课程体系?#20445;?#20026;网络教育里学历教育与职业教育相结合的探索与?#23548;?#21019;出一条新路其专科本科英语课程及课程?#35797;?#20840;部自主开发共有5大系列18个模块50多门课程学生学完一个模块课程就可以获得相应证书积攒了一定数量的模块课程?#32431;?#33719;得相应的专科本科毕业证书同时在目前英语本科已经设置的三个方向(商务英语英语教育和英语翻译)里分别有相应的课程模块对应剑桥商务英语证书(BEC中高级)剑桥英语教学能力证书(TKT)和全国英语翻译证书(NAETI)这样学员在学习结束获得本科毕业证书的同时还有机会获得权威能力证书学历教育与职业教育的有效结合不但节省了学员的学习时间与费用实用的课程和权威的?#29616;?#20063;有利于学员的职业发展符合企业的用人需求显得颇为灵活和实用而不久前北外网院相继成为剑桥商务英语证书(BEC)考点以及剑桥英语教学能力证书(TKT)?#29616;?#20013;心亦为模块制双证教育课程体系的推出创造了前提条件

       

      访谈

       

      夏巍峰: 北外网院在国内网院中率先推出模块制双证教育课程体系?#20445;?#23454;现学历教育与非学历教育一体化学历证书与非学历培训证书的?#36234;印?#36825;样做的意义是什么?在课程与证书设计方面如何实现?

      曹文: 我们推出的这个课程体系其实体现了三个层面的?#36234;?#23398;历证书和非学历证书的?#36234;?#25105;们的标准与国?#26102;?#20934;的?#36234;?#23398;术英语(EAP English for Academic Purposes)与职业行业英语(ESPEnglish for Specific Purposes特殊用途英语即职业行业英语)的?#36234;印?/P>

      构建模块制课程体系将学历和非学历打通这一思路在网院成立之初就?#30740;?#25104;而且我们完全按照这一思路设计了我们的教育项目和课程这一体系多入口多出口学习者可以根据自己的英语水平学习需求时间长短等进?#24515;?#22359;的?#25105;?#32452;合

      大学毕业生拿了一个学历证只能证明他达到了他所在大学的毕业标准但是大学和大学之间没有可比性这也就是四级?#24605;?#22235;级六级这样的标准考试拥有今天这个地位的原因之一?#32431;?#20197;相互比了但这些考试说到底是我们关起门来做的与国际上成熟且公认的英语等级标准及与其相对应的英语水平证书并不接轨因此我们现在设计的课程体系瞄准的是托福雅思剑桥五级?#20998;?#20845;级这些英语水平标准我?#24378;?#20197;非常明确地告诉我们的学生如果你完成这一模块你处在这些国?#26102;?#20934;的哪一级上学生就可以根据他们的需要去考取相应的证书

      英语学历证书?#20174;?#30340;是学生的英语语言文学的学科水?#21073;?#20294;无法证明学生使用英语的就业和从?#30340;?#21147;我们力求让学生通过学习获得学科与职业双重能力在我们的模块中有一个职业行业系?#26657;热?#21830;务英语模块是按照剑桥商务英语证书(BEC)中高级的大纲设计开发的英语教育模块则对应剑桥英语教学能力证书(TKT)三级水?#21073;?#36825;些模块同时又是我们学历课程的方向课这样的设计使学习这些模块的学生一举两得

      夏巍峰: 目前英语学习的需求很大前景广阔北外网院准备在哪些方面入手?北外网院现在开展了什么样的证书教育和英语培训?进展如何?

      曹文: 网络的优势为我们的课程根据需求自由组合创造了条件在证书分类上我们除了英语学历学位教育外还有北外成功英语?#25918;?#19979;的系列证书包括英语技能学习方法英语文化学术英语职业英语这五大系列;在学习模式分类上我?#24378;?#20197;提供全面授全在线在线为主面授为辅和面授为主在线为辅这四种;在对象分类上我们有面向在职人士在校大学生和企业的个人和团体服务 

       

      专一才能深入

      与绝大多数网院不同北外网院成立伊始就只有一个英语专业这是出于什么样的考虑呢??#21271;实?#26159;否羡?#22870;?#30340;网院有多个专业时曹院长断然表示不羡慕因为就像买电器一样人们习惯买专不买全将所有的?#24335;?#21644;精力都?#24230;?#19968;个产品的企业必然更加专业其产品也更出色?#27604;?#36825;并不是说北外网院不会再开其他语种的专业只是他们无论做什么事都希望做得更深入更专业这就需要大量的时间精力?#35797;?#20197;及?#24335;?#31215;累目前向其他专业拓展显然还不到时候(注北外网院2011年正式上线了6个商科专业工商管理会计学信息管理与信息技术电子商务国际经济与贸易金融学)

       

      访谈

      夏巍峰: 北外网院作为专业的网络英语教学机构对其他网院开设英语专业有何建议?

      曹文: 我们应?#20040;?#24314;一个共同的?#25945;?#20854;?#24471;?#20010;网院都有英语课都有公共课?#35797;?#28010;费特别严重学生也很累那还不如合作所有的公共课在一个?#25945;?#19978;学像大学语文这样的课程不是我们的重点组织课件和教师十分牵扯我们的精力现在的问题是我们的学术环境不好大学之间的学?#21482;?#35748;推动起来有?#35759;取?/P>

      夏巍峰: 展望未来北外网院的发展目标是什么?

      曹文: 现在任何领域都不能也不敢忽视和回避网络的力量教育也不例外我们这些搞网络教育的一直在说也坚定地相信着网络教育必将成为主流教育模式我们如果做得好会加速这一进程;如果我们做得不尽如人意会给这一进程带来波折但无法阻挡这一进程现在全日制本科教学评估都已经把多?#25945;?#21644;网络在教学中使用的百分比作为硬性的?#24049;?#25351;标了

      市场会给予我们用不完的机会我们只是希望政策和政治能够不干扰我们对这些机会的把握和获取北外网院只专注一件事一个学科那就是语言学习我们要做这方面的专家引领者和标准制定者

      用全人教育理念培养网络时代具备优秀信息素养的终身学习型人才

      以十二字方针创建高质量的教育体系

      坚持坚守语言学习规律

      论文辅导由网院直聘老师负责

      拥有全职专职英语教师

      致力于网络英语教学研究以科研促?#23548;?/P>

      网络学习?#25945;?#24050;经历四版升级

      实施模块制双证教育课程体系?#20445;?#35753;学历教育与职业教育?#36234;?/P>

      发挥自己的优势专注语言学习

       



        


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